본 교재 및 지도서는 2022 개정 교육과정으로서, 초등학교 5학년 2학기 학생들을 대상으로 융합교육 STEAM 학습을 지원하고자 한다.

본 교재 및 지도서는 2022 개정 교육과정으로서, 초등학교 5학년 1학기 학생들을 대상으로 융합교육 STEAM 학습을 지원하고자 한다.

본 교재 및 지도서는 2022 개정 교육과정으로서, 중학교 2학년 대상으로 과학, 기술, 정보, 수학, 사회, 진로와 직업이 포함된 융합교육 STEAM 학습을 지원하고자 한다.

2022 개정 교육과정에 따른 초등학교 5학년 학생들이 AI와 시뮬레이션 중심의 디지털 기기 및 디지털 소양의 활용을 기반으로 융합 능력을 기를 수 있는 STEAM 프로그램을 개발함.

본 연구의 내용은 중학교 2학년을 대상으로 지속가능한 발전을 기반으로 미래 직업과 연계한 내용 중심의 융합교육 프로그램을 개발하고, 프로그램의 현장 적용을 통해 타당성을 확보하는 것임

본 연구에서는 다음 세가지 연구 내용을 설정하고, 구체적인 실천 과제를 통해 우리나라 융합
교육의 성과 분석 및 확산을 위한 연구를 실시하고, 미래 융합교육의 발전방향을 제시하고자 함. 
 

본 연구에서는 학년별 학기 단위 프로그램 개발: 교사용 지도서 교재 2권, 학생용 교재 2권, 수업자료 2202개정 교육과정에 기반한 고등학교 1학년 통합과학/정보 교과의 융합교육 프로그램 1학기 6종, 2학기 6종, 총 12종을 세부 프로그램을 개발하였다.

이 연구의 내용은 중학교 1학년을 대상으로 미래 직업과 연계한 내용 중심의 융합교육 프로그램을 개발하고, 프로그램의 현장 적용을 통해 타당성을 확보하는 것이다.

이 연구에서는 초등학교 4학년을 중심으로 디지털 소양을 함양하고, 미래 진로를 연계할 수 있는 프로그램을 개발함과 동시에 과학기술에 대한 학생들의 흥미와 이해를 높이고, 미래 과학기술 기반의 융합적 사고력과 문제해결력을 함양하는 융합교육(STEAM) 프로그램 12종을 개발하였다. 또한 본 연구에서는 창의적 문제해결력 검사도구를 개발하여 초등학교 수업 적용 전과 적용 후의 값을 비교하여 수업의 효과성을 확인하였으며, 수업에 대한 만족도를 알아보았다.

2202 개정 교육과정에 따른 초등학교 4학년 학생들이 AI 중심의 디지털 기기 및 디지털 소양의 활용을 기반으로 융합 능력을 기를 수 있는 DIY STEAM 프로그램을 개발하였다. 현대의 초등학생들이 활동이 적어지고 점차 지쳐가고 있는 현실을 뛰어넘어 탐구하고 만들며 즐거움을 회복할 수 있는 STEAM 프로그램을 개발하였다.