본 연구에서는 학년별 학기 단위 프로그램 개발: 교사용 지도서 교재 2권, 학생용 교재 2권, 수업자료 2202개정 교육과정에 기반한 고등학교 1학년 통합과학/정보 교과의 융합교육 프로그램 1학기 6종, 2학기 6종, 총 12종을 세부 프로그램을 개발하였다.

이 연구의 내용은 중학교 1학년을 대상으로 미래 직업과 연계한 내용 중심의 융합교육 프로그램을 개발하고, 프로그램의 현장 적용을 통해 타당성을 확보하는 것이다.

이 연구에서는 초등학교 4학년을 중심으로 디지털 소양을 함양하고, 미래 진로를 연계할 수 있는 프로그램을 개발함과 동시에 과학기술에 대한 학생들의 흥미와 이해를 높이고, 미래 과학기술 기반의 융합적 사고력과 문제해결력을 함양하는 융합교육(STEAM) 프로그램 12종을 개발하였다. 또한 본 연구에서는 창의적 문제해결력 검사도구를 개발하여 초등학교 수업 적용 전과 적용 후의 값을 비교하여 수업의 효과성을 확인하였으며, 수업에 대한 만족도를 알아보았다.

2202 개정 교육과정에 따른 초등학교 4학년 학생들이 AI 중심의 디지털 기기 및 디지털 소양의 활용을 기반으로 융합 능력을 기를 수 있는 DIY STEAM 프로그램을 개발하였다. 현대의 초등학생들이 활동이 적어지고 점차 지쳐가고 있는 현실을 뛰어넘어 탐구하고 만들며 즐거움을 회복할 수 있는 STEAM 프로그램을 개발하였다.

본 연구는 초등학교 4학년 과학기술 관련 교과인 과학과 수학 교과를 융합하는 2개 학기 프로그램(학기별 6종 총 12종) 개발 및 학기별 패키지 구성하는 것을 목적으로 하였다.

본 연구는 초등학교 수학과 과학 교과의 내용을 분석하고 이를 현재의 교육과정에서 배우는 교과와의 접목을 통해 정규 교육과정에서 활용할 수 있는 융합교육(STEAM) 교육과정 개발을 목적으로 하였다. 또한, 초등학교 과학, 수학의 성취기준을 분석하고 교과서의 단원에 맞춰 학년 교육과정에서 사용할 수 있는 실제적 프로그램을 개발을 목표로 하였다.

이 보고서는 융합형 과학기술 인재발굴 및 체계적 양성을 위한 교원의 융합교육(STEAM) 전문성 강화를 위한 심화과정, 모듈형과정, 관리자과정 연수 프로그램 개발 및 운영 결과를 담았다.

이 보고서는 융합형 과학기술 인재발굴 및 체계적 양성을 위한 교원의 융합교육(STEAM) 전문성 강화를 위한 기초과정, 모듈형과정, 관리자과정 연수 프로그램 개발 및 운영 결과를 담았다.

본 연구는 우리나라 미래사회의 변화에 대비하고, 더 나아가 변화를 선도하는 인재양성을 위한 우리나라 융합교육 종합계획 수립의 기초 연구이다. 본 연구에서는 우리나라 융합교육 2030의 정의, 방향 및 비전, 목표, 전략 등을 제시하였다.